1.教师完整讲述故事，幼儿整体感知故事内容。

结合课件，教师声情并茂的讲述故事，引导幼儿对于故事内容整体感知，知道故事中先后出现的小动物名字以及发生的事情。

2.教师出示挂图，幼儿深入理解故事内容。

(1)段故事，教师出示小白兔和其他小动物的图片，对幼儿进行提问猜想为什么熊猫来了之后这么多小动物也都来了?

(2)第二段故事，出示小刺猬、松鼠大婶图片，提问：小刺猬为什么不去理发，松鼠大婶对小刺猬说了些什么?

(3)第三段故事，出示小刺猬的图片，鼓励幼儿猜想为什么森林里的小动物都不和小刺猬一起玩了?。

教师小结：原来是小刺猬害怕去理发，后它的头发又粗又硬变成了满身的刺，没有小伙伴愿意和它一起玩。

3.迁移经验，幼儿分组交流讨论。

(1)将幼儿分成不同的小组。

(2)请幼儿结合生活中的经验，交流怎样保持头发干净的方法。

师：小刺猬没有一个理发的好习惯，后头发变得又粗又硬，小伙伴们都嫌弃它，那在生活中我们除了要定期去理发之外还怎样可以让我们的头发变得干净?

4.故事创编

幼儿交流故事内容，大胆进行故事的创编，说说第二天森林里发生的有趣故事。

(三)结束部分

教师分发头饰，鼓励幼儿将故事内容进行角色扮演，既深化故事的情感目标同时可以锻炼幼儿对于故事的表现力。

教师小结：小朋友们，我们一定要定期理发，定期洗发，养成良好的卫生习惯。

五、活动延伸

活动结束后请小朋友到户外一起运动做健康操。

试题二

基本要求：

画出大象的元素。

在活动过程中，实际操作，要求作品丰富有童趣，有创意。

请在10分钟内完成上述任务

【活动设计指导】

中班美术活动《大象》

一、活动目标

1.认知目标：了解大象的外形特征，感知大象耳朵和鼻子的特点。

2.技能目标：通过简单的线条和色彩涂画出大象以及大象周围的景物。

3.情感目标：感受动手操作的快乐，萌发对大象的喜爱之情。

二、活动重难点

1.活动重点：通过观察和交流了解大象的外形特征，用自己的方式画出大象。

2.活动难点：通过简单的线条和色彩涂画出大象以及大象周围的景物，萌发对大象的喜爱之情

三、活动准备

1.物质准备：纸、记号笔、油画棒、教学用书、教学挂图。

2.经验准备：《大象》儿歌储备

四、活动过程

(一)活动导入

儿歌《大象》导入，吸引幼儿兴趣，引出主题。

师：大象大象鼻子长，鼻子一伸放地上，就像一位老爷爷，拄着一根大拐杖。

(二)活动展开

1.教师利用谈话的方式帮助幼儿了解大象的外形特征

(1)请幼儿回忆动画片中、动物园里见过的大象，谈一谈大象有哪些特征?

(2)请举手的幼儿起来说一下，例如大象有……的眼睛;……的耳朵;……的鼻子等。